UD 3: Protocolo de actuación en situaciones de maltrato.

Buenas y feliz viernes. A continuación unos enlaces para la elaboración del punto 7. En muchos casos proporcionan información que son útiles para otros epígrafes del trabajo. Tanto concepto de maltrato como los tipos aparecen en casi la totalidad de los documentos, aparecen también tablas con indicadores de maltrato.
Ojeadlos todos con una lectura rápida antes de decidir de cuáles extraer la información, no os ciñáis a los dos primeros enlaces. Por supuesto podéis buscar en otras fuentes.

• Protocolo de actuación en caso de maltrato. Junta de Andalucía.
• MALTRATO INFANTIL: DETECCIÓN, NOTIFICACIÓN Y REGISTRO DE CASOS. Ministerio de trabajo y asuntos sociales. Aparte de una información extensísima, aparecen cuadros interesantes (ejemplo en pág 30) , así como ejemplos de hojas para el registro de casos (pág 69).
  
• "URGENCIAS PEDIÁTRICAS". Ciber revista.
• Protocolo de actuación ante el maltrato infantil y
  situaciones de riesgo en el ámbito sanitario en la provincia
  de Salamanca.
• Detección precoz del maltrato infantil.
• Ejemplo de hoja de notificación de riesgo y maltrato infantil.
  

El protocolo de actuación tiene una serie de fases, que en función del documento que consultéis puede presentar ligeras variaciones. Para que todos los trabajos tengan las mismas fases, estas serán:

• La detección.
• La notificación.
• La valoración y diagnóstico.
• Actuaciones.
  
• Resolución, notificación y seguimiento.
  

De propina, otras cosillas varias referentes al trabajo.

Como recordatorio, y para que la información sea la misma para todo el alumnado, la nomenclatura en la clasificación de tipos de maltrato quedó de la siguiente manera:

En función de la acción:

• Maltrato físico.
• Abandono físico.
• Maltrato psicológico o emocional.
• Abandono psicológico o emocional.
• Abandono total.
• Explotación laboral o inducción a la mendicidad.
• Maltrato prenatal.
• Corrupción.
• Síndrome de Münchaussen.
• Abuso sexual.
  

En función del autor del maltrato:

• Familiar.
• Extrafamiliar.
• Institucional.
• Social.

Más cosas.

Para ahora mismo y para terminar, también nos faltaba el concepto y tipos de prevención, así como las causas del maltrato.

Aseguraos que las listas de indicadores de maltrato aparezcan indicadores físicos y comportamentales, y que aparezcan reflejados tanto niños/as como personas adultas.

Cuidad la redacción y evitad los corta y pega salvajes. Que se note que se ha consultado en dos fuentes de información, que la información ha sido comparada y sintetizada. Recordad que la redacción y búsqueda-selección-tratamiento de la información se valoran más ahora.

Si ha quedado algo pendiente o surge algo durante la estupenda hora que nos queda este viernes, el lunes habrá una nueva entrada tratando los flecos, para que no os aburráis ni me echéis de menos en carnavales. Si no queda nada pendiente, pues no.

Si tenéis dudas, escribid al correo, preferentemente de lunes a jueves, como muy tarde el viernes por la mañana, ya que durante el puente estaré fuera de cobertura.

Disfrutad los carnavales y no muráis de borrachera.

UD 3. El maltrato infantil. Puntos 5 y 6.

Bueno, respecto a los puntos 5 y 6 del trabajo:

• Concepto de maltrato. Ya vimos la dificultad de establecer una definición fija, debido a la subjetividad inherente al concepto de maltrato. También vimos una serie de factores que se emplean para determinar la gravedad del maltrato. Concepto, factores y niveles de maltrato infantil, con la propina de una definición propia, deben reflejarse aquí.
  
• Tipos de maltrato, así como la definición de cada uno. El último día vimos diferentes tipos de maltrato, consensuaremos una tipología en el aula para que todo el alumnado tenga los mismos tipos y no se preste a confusión.
• Causas del maltrato infantil. Motivos que aumentan la probabilidad de maltrato.
• Pevención: concepto de definición y tipos.
• Detección de casos de maltrato: indicadores. Existen gran cantidad de páginas en las que aparecen indicadores de maltrato infantil, estos indicadores entán clasificados de varias maneras. En ciertas fuentes se muestra una lista de indicadores que pueden presentar los niños/as en caso de maltrato; en otros casos esos indicadores se hacen extensivos a las conductas de los padres; en otras fuentes aparecen indicadores físicos, psicológicos o sociales en niños/as o en sus educadores en función del tipo de maltrato sufrido. Las dos últimas modalidades son las más interesantes al dar una visión más detallada y amplia. No se pretende que el punto sea una lista interminable de indicadores, pero si que estén reflejados de un modo completo.
  

Hala.