Música para menores...

Bueno, pues he encontrado este enlace y este otro, con unos pequeños artículos que hablan sobre la importancia de la música para el desarrollo intelectual, sensorial y motriz del los menores.

Habla sobre el "efecto Mozart" y aporta una razón para que en las aulas de 0-3 años se incluya la música de modo habitual. Hace referencia a la música clásica (y no a las canciones infantiles) y especialmente a la de Mozart, que destacaba por la perfección de sus melodías, lo que hace que su música sea muy agradable al oído.

Por contra, este otro artículo echa por tierra el "efecto Mozart", basándose para ello en estudios científicos.
Sea verdadero o falso, lo cierto es que nada perdemos poniendo música en las aulas. Independientemente de que ayuden al desarrollo de las capacidades del alumnado, seguro que ayuda a dar un toque de alegría al aula.

UD 1. Rincón de la programación.

Para aquellas personas que vayan acabando las tareas pendientes y se estén aburriendo, que acudan rápidamente a la wiki y descarguen el documento del rincón de la normativa.
A título individual o en parejas, buscar respuestas a estas preguntitas:

1. ¿Qué es programar? Elegir la razón que crean más importante para programar.
2. ¿Qué es el currículum y qué elementos lo componen?
3. Explicad qué significa que el currículum es abierto y flexible.
4. ¿Cuáles son los niveles de concreción curricular?

Pasenlo bien.

Didáctica. UD 1. Enseñar es aprender dos veces.

          Buenas a tod@s y bienvenid@s a esta primera entrada del curso 2013-14. A espera de que yo me entienda con la wiky, y que los materiales vayan siendo elaborados, aquí el guion de la primera unidad didáctica.

1.  Rincón introductorio: La persona Técnica Superior en Educación Infantil.
2.   Rincón de la normativa: Historia de la normativa educativa española: LOGSE, LOE, LEA, LOMCE.
3. Rincón de la programación: Programación didáctica. Concepto y elementos del currículum.
4.  Rincón de la historia: la Educación Infantil a lo largo de la historia.
5.  Rincón didáctico: Alumnado como protagonista del proceso enseñanza/aprendizaje (E/A). Proceso enseñanza/aprendizaje: teorías e implicaciones didácticas.

 Para comenzar, varios enlaces para bajarnos la primera documentación con la que vamos a trabajar: El currículum del C.F.G.S. de Educiación Infantil, la LOE y la LEA. Bájenlos y guárdenlos bien cerquita que en los próximos días, y a lo largo del curso, vamos a consultarlos.

Además descarguen los diez aspectos claves de una Educación Infantil de calidad,documento de Zabalza que seguro estáis deseando leer, y nos dará varios temas de conversación para estos días y orientará un poco sobre los contenidos del módulo.

Ya tenía que estar todo bajado y guardado.

INFAM. Unidad Didáctica 1: Infancia y familia.

Bueno, en esta primera unidad didáctica introductoria comenzaremos con una serie de contenidos conocidos al menos parcialmente por tod@s; después abordaremos el marco legislativo básico sobre infancia a nivel internacional, estatal y autonómico; y terminaremos con una serie de conceptos relativos a medidas de protección a menores.

En esta unidad abordaremos los siguientes apartados:

1. Introducción. Este es un apartado opcional que sirve para poner en contexto al lector, que se coloca al comienzo del trabajo, pero es adecuado redactarla en último lugar, cuando tenemos un mejor conocimiento del contenido.
2. Concepto, percepción histórica de la infancia y necesidades de esta.
3. La familia, concepto y tipos. Funciones de la familia.
4. Marco jurídico básico sobre infancia y familia. Desde los derechos de la infancia a leyes de ámbito estatal y autonómico.
5. Figuras jurídicas de protección al menor y medidas de protección social: Patria potestad, tutela, curatela, guarda, acogimiento familiar y/o residencial, la adopción.
6. La desprotección social de los menores: intervención administrativa en situación de riesgo social o desamparo.
7. Bibliografía o webgrafía.

Para hacernos una idea de la temática del módulo, comenzaremos leyendo estos enlaces de noticias recientes (que se encuentran también en la columna de la derecha):

•  Criados a escondidas.
• La Junta declara desamparo provisional......
• Crece la cifra de menores en desamparo......
• Localizan a tres menores rumanas........

Buenas.

Hola a todas y a José Antonio también. Dar a todo el alumnado la bienvenida a este blog, que junto con la estupenda wiki en la que se colgarán los materiales, representan las herramientas básicas para el trabajo de DEI e INFAM para el presente curso.
Debido al empleo de la wiki, el blog había entrado en desuso, pero espero que con la creación de blogs por parte del alumnado, la actividad crezca por aquí.
Actividades, artículos y enlaces aparecerán aquí, mientras el material de texto y materiales complementarios estarán colgados en la wiki.
Con vuestra ayuda espero poner en marcha además un chat. Y digo con vuestra ayuda por dos motivos: es necesaria la participación del alumnado para poder hacerlo, y yo no tengo precisamente una gran habilidad informática, así que si alguien sabe mucho sobre el tema o se le da bien, su ayuda será bienvenida.

Buenas de nuevo.